Skolbibliotekscentral ht 2016

Hösttermin 2016. Det kunde ju ha varit en vanlig hösttermin, precis som alla andra. Men det är det inte. Tingdammsskolan som låg på Hans Winbergs väg är nämligen jämnad med marken, bokstavligen talat. Vi som utgör skolan finns såklart kvar och befinner oss i tillfälliga lokaler, så kallade paviljonger (baracker, moduler) på en stor grusplan bredvid Kungshögsskolan. Det är en stor omställning för alla och det är fortfarande förvirrat och lådor som väntar på uppackning lite här och där och massa saker som måste lösas, fixas och bara ordna sig. Men det verkar ändå rätt okej för de flesta, alla vet att det kommer vara kämpigt ett tag, men att det blir bättre. Och lokalerna är faktiskt mycket fräschare nu.

För bibliotekets del innebär flytten en stor förändring: från att ha haft två stora rum med hyllor och böcker och arbetsplatser har biblioteket nu exploderat ut i 19 klassrumshyllor samtidigt som det också finns i ett 11 kvadratmeter stort kontor som blivit ett slags IKT- och skolbibliotekscentral. Där sitter jag! Och jag har inget emot förändringen alls, nu måste jag arbeta mer uppsökande i klasserna. Kan inte eleverna komma till bibblan, får bibblan komma till eleverna. Detta betyder också att jag får testa nya sätt att arbeta, koppla min verksamhet ännu tydligare till lärarnas planeringar och årshjul för att se hur jag bäst kan komma in med ett biblioteksperspektiv. Helt enkelt jobba utanför mina välbekanta rutiner, vilket känns spännande och välkommet. När vi sen om två år (ta i trä) flyttar in i splirrans nya lokaler hoppas jag ta med mig ett nytt sätt att se på skolbiblioteksverksamheten. Pepp, pepp! 

Bästa tidningen

Varje gång jag lyckas få en ny elev att upptäcka KP så hjular jag inombords!

Gissa boken

I läsecirkeln med åk 5 idag fick eleverna i uppgift att beskriva boken med fem meningar. Vilken bok har de läst?

Rektor - med skolbibliotek i fokus / Tingdammsskolan

Kerstin Sjöberg, rektor här på Tingdammsskolan, anställde mig i höstas som en medveten satsning på skolbibliotek i syfte att bland annat satsa språkutvecklande. Se här Karin Ahlstedt (skolbiblioteksutvecklare på PI, Malmö stad) intervjua Kerstin och mig om skolbiblioteksverksamheten!

Dewey på g!

Alla bibliotek i Sverige - från forskningsbibliotek till folkbibliotek och skolbibliotek - ska gå över från klassifikationssystemet SAB till det internationellt mer gångbara Dewey. I Sverige har vi använt SAB (Sveriges Allmäna Biblioteksförening) sen 1921. 2008 tog både forsknings- och folkbibliotek beslutet att gå över till Dewey. Forskningsbiblioteken för att rationalisera hantering av internationell litteratur och folkbiblioteken följde efter helt enkelt för att samma system ska finnas på alla bibliotek. Och nu har även skolbiblioteken i Malmö påbörjat övergången. Tingdammsskolan ingår i en pilotgrupp av skolor och har redan nu börjat märka om böcker. Ett stort steg för en bibliotekarie, ett litet för alla andra? Än så länge kanske, men snart kommer nog förändringen att bli märkbar för alla biblioteksbesökare. Här kommer en enkel tabell över Dewey:

000 Datavetenskap, kunskap & system

100 Filosofi & Psykologi

200 Religion

300 Samhällsvetenskaper

400 Språk & Språkvetenskap

500 Naturvetenskaper

600 Teknik, Medicin

700 Konstarterna, Fritid, Idrott

800 Litteratur

900 Historia & Geografi

Vårtermin!

Äntligen är det vårtermin! Även om det är kallt och vintrigt, så går det ändå att ana hur ljuset kommer lite närmre för var dag. Den här terminen kommer vi att starta ett biblioteksråd för åk 3-5 där vi kommer att diskutera allt från nyinköp till inredning och verksamhet och där eleverna själva kommer att ha möjlighet att boktipsa i andra klasser och fixa en egen hylla i biblioteket. Vi ska också starta en biblioteks- och ikt-grupp i personalen.

Andra festligheter under våren är såklart Bokjuryn, Världsbokdagen den 23 april och inte minst de här:

  

Vernissage i åk 3 idag: Jordens utveckling

Anders och Anders på TIngdammsskolan

Den 11 december besökte Anders Malmqvist och Anders Rubin (grundskoledirektör resp kommunalråd i Malmö stad) Tingdammsskolan. Besöket var ett av många de gör på grundskolor runt om i staden. 

 De kunde inte ha valt en bättre dag för på skolgården hade alla klasser samlats för att höra treornas luciatåg. Det var det finaste tåget i mannaminne, med Stand By Me som solosång och Lucia på italienska.

Efter luciafirandet besöktes skolbiblioteket där jag nyligen anställts som fackutbildad bibliotekarie. Besöket var kort men givande och vi diskuterade bland annat fokusbibliotek och vikten av flera olika kompetenser på en skola, inte minst ur ett likvärdighetsperspektiv. Vi fick också veta att Rubin & Malmqvist under sina skolbesök märkt att många av de skolor som arbetat med kvalitetsutveckling också anställt bibliotekarier, vilket sågs som positivt. Men ska skolbiblioteksutvecklingen ledas underifrån eller uppifrån? Det redde vi inte riktigt ut, men vi var eniga om att goda exempel alltid sprider sig.

3D-skrivare, en del av jordens utveckling

Årskurs 3 har under hösten haft dinosaurietema (som en del av området jordens utveckling). Temat startades med att alla klasser kom till biblioteket och fick lyssna på boken Ivar träffar en stegosaurus, Lisa Bjärbo. Sen fick eleverna välja en dinosaurie att forska om och bygga ett eget dinosaurieland, dessa kommer att ställas ut som en del av en vernissage om jordens utveckling i biblioteket och den 16/12 ska klasserna ha vernissage för sina föräldrar.

Genom PI Malmö fick vi låna två 3d-skrivare till skolan och under nästan tre veckor i november skrevs över 70 plastdinosaurier ut, en till varje i elev i åk 3. Eleverna fick följa arbetet med skrivarna från momentet att hitta bilder att skriva ut från internet till färdigskriven dinosaurie. Det går att rita egna 3d-bilder i särskilda datorprogram, men eftersom ingen på skolan arbetat med 3d-teknik tidigare valde vi den här gången att hitta färdiga bilder på sidor (Yeggi och Thinigverse). De flesta av bilderna anger tydligt om de var upphovsrättsskyddade eller gratis att ladda ner. Efter nedladdning av sin bild fick eleverna se hur man i programmet Cura kunde ändra storlek på figuren och hur lång tid utskriften förväntades ta. En dinosaurie på ca 10 cm tog i snitt 1.5 timme att skriva ut så av den anledningen kunde vi inte låta dinosaurierna få rätt proportioner i förhållande till hur de faktiskt såg ut, utan alla blev ungefär lika stora. Efter att ha valt dinosaurie och storlek sparade vi bilden på ett minneskort, detta satte vi sedan in i skrivaren.

Det eleverna (och vi i personalen) tyckte var allra häftigast var såklart att se när dinosaurierna skrevs ut. Det var fascinerande hur plasttråden på spole kunde hettas upp och tryckas ut i tunna strängar för att lager på lager göra en figur av det vi tidigare sett på datorskärmen. Vi upptäckte också efter hand att vissa bilder gav en bättre utskrift än andra, beroende på hur väl de hade tecknats av upphovspersonen. Till nästa gång vi lånar skrivarna ska vi lära oss hur man själv ritar 3d-figurer för att få utskrifterna precis som vi vill ha dem. Det var helt klart en häftig erfarenhet, inte bara för åk 3, utan även för alla andra klasser som besökt biblioteket och sett arbetet!

En väg in?

Titta vad som dykt upp på facebook under veckan! En enkel men så välbehövlig parlör för de första mötena. Översättningarna har skrivits precis som de låter på svenska, så det är bara att läsa vad det står. Testa om orden kan få vingar! Jag tänker i alla fall skriva ut den och sätta upp den i bibblan. Tack till skaparna Louise Wester, Petra Menande Åhman och Katarina Skalare i Lund.